Miesiąc: październik 2022

Zapraszamy na spotkanie podsumowujące realizację projektu „Doskonalenie umiejętności językowych i zawodowych nauczycieli przedmiotów ogólnokształcących drogą do sukcesu społeczności Zespołu Szkół Energetycznych” w ramach Erasmus+.
Szczegóły znajdują się TUTAJ

Nasza Szkoła wraz z partnerami z Zaklikowa i Kežmarok na Słowacji realizuje międzynarodowy projekt Odkrywam Moje Miasto w ramach programu eTwinning. W projekcie bierze udział 9 nauczycieli i aż 158 uczniów.

PIERWSZE SPOTKANIE
Pierwsze spotkanie partnerskie odbyło się 4 marca. Mieliśmy okazję zapoznać się z opiekunami projektu z poszczególnych szkół, wymienić się doświadczeniami, ustalić szczegóły naszej współpracy. Spotkanie to przebiegło w niezwykle miłej atmosferze i dodało nam siły i zapału do realizacji naszych pomysłów.

Poczytaj o celach projektu, dowiedz się który uczeń zaprojektował najlepsze logo i zobacz jakie inne prace wykonali nasi uczniowie: TUTAJ

Tekst ukazał się na stronie szkoły: http://bityl.pl/ScYBy

18 września 2021 roku, z lotniska w Balicach grupa sześciu osób, składająca się z nauczycieli różnych przedmiotów, wyleciała na dwutygodniowy kurs języka angielskiego do Edynburga, organizowany w Kaplan International Edinburgh, w ramach projektu Erasmus.

Nasz wyjazd w ramach programu Erasmus+ był doskonałą okazją nie tylko na rozwój kompetencji językowych, ale także na zawarcie nowych, międzynarodowych znajomości, bliższe poznanie innych kultur oraz zwiedzenie pięknych miejsc, często o znaczeniu historycznym. Pozwolił nam na sprawdzenie się w realnych sytuacjach, podniósł wiarę w siebie i swoje możliwości. Bez wątpienia przyniósł nam – uczestniczkom programu – ogromne korzyści.

Zaglądnij tu: https://youtu.be/wqz6srT4Nkw

Artykuł publikowano też na stronie: http://bityl.pl/Tq5Rc

W nauczaniu matematyki często jest możliwość, aby odwołać się do umiejętności uczniów w zakresie języka angielskiego.

Wiele symboli i oznaczeń używanych na zajęciach edukacyjnych z matematyki można odnieść do konkretnych angielskich słówek, mając oczywiście świadomość, że wiele z nich pochodzi z języka łacińskiego, na przykład

d- przekątna (diagonal)

h- wysokość (height)

V- objętość (volume)

Na początku nauki w szkole ponadpodstawowej uczniowie poznają symbole zbiorów liczbowych:

N- zbiór liczb naturalnych, choć tu jest podobnie jak w języku polskim 🙂
Z- zbiór liczb całkowitych, od słowa zahl (w języku niemieckim) oznaczającego liczbę;
Q- zbiór liczb wymiernych, od słówka „quotient” oznaczającego „iloraz”;
R- zbiór liczb rzeczywistych, Real numbers, od słówka „real” oznaczającego „prawdziwy”;
C- zbiór liczb zespolonych, od słówka „complex” oznaczającego „złożony”, „zespolony”.

Do języka angielskiego można odwołać się podczas nauki logiki, przy wprowadzaniu symboli logicznych, konkretnie kwantyfikatorów. Samo słówko, dość obce dla uczniów: „kwantyfikator”, czyli w języku   angielskim „quantifier”, podaje możliwość określania ilości.  Zaś symbole dużego (ogólnego) i małego (szczegółowego) kwantyfikatorów odnoszą się wprost do sformułowań znanych z języka angielskiego:

∀x  –  dla każdego x,   odwrócone „A” –  „for All  x”

∃x  –  istnieje takie x,   odwrócone „E” –  „Exist  x”.

Także w trakcie nauki logiki można utworzyć zadania, w których uczeń ocenia wartości logiczne danego zdania logicznego zapisanego w języku angielskim, na przykład:

Oceń wartość logiczną zdań p, q, r:

p:  Edinburgh is the capital of Great Britain.

q:  The telephone was invented by Alexander Bell.

r:  Scotland is located in the equatorial zone.

Jako przerywnik w nauce języka angielskiego można odnieść się do kultury masowej i nawiązać do obecnie trwającej trasy koncertowej brytyjskiego piosenkarza, autora tekstów, gitarzysty, producenta muzycznego  i aktora,  Eda Sheerana. Trasa koncertowa  „ + – = ÷ × Tour”,   określana jako Mathematics Tour odbywa się od marca 2022 i trwać będzie do marca 2023. Artysta wydał kolejne płyty nazwane symbolami matematycznych operacji, stąd można nawiązać do ich angielskich odpowiedników:
+ plus

– minus

= equal

÷ divided

multiplied. 

Z grą „Articulate!” spotkałam się podczas mojego pobytu na Erasmusie w Edynburgu. W szkole językowej nasz nauczyciel część zajęć poświęcał właśnie tej grze.

Gra polega na losowaniu słowa i próbie jego opisania swojemu partnerowi, który po opisie powinien je zgadnąć. Słowa podzielone są na kilka kategorii: sztuka, kultura, przyroda, życie codzienne, geografia, matematyka itp. Ponieważ słowa pochodzą z wielu pól semantycznych, możliwa jest nauka prawie całego obszaru słownikowego jest bardzo zajmująca, nigdy nie wiadomo jakie słowo będzie wylosowane – trudne, czy łatwe. „Articulate !” umożliwia nauczenie się wielu nowych słówek w sposób  „niezauważalny”, jest wciągającą zabawą towarzyską, uczy współpracy, a także odwołuje się do wiedzy uczniów z wielu innych przedmiotów, pogłębiając nie tylko znajomość języka angielskiego, ale też innych przedmiotów ogólnokształcących.

Oto wypowiedzi uczniów po lekcji, podczas której wykorzystałam „Articulate”:

The game completely changed my perception on English lessons – not only do we get to test our knowledge, but also expand it. We got to have fun while learning and exercise our language skills. It’s always more challenging to talk to your colleagues in English, when it isn’t your primary language, but it makes it a bit competitive and interesting! Getting different
categories was also a good learning opportunity for all of us and we definitely drew a lot from playing this game! We’re looking forward to playing it again soon! Joanna Skorupka 4FG

This game is really fun and you can learn a lot from it. For me the most important thing in learning foreign languages is speaking. This game perfectly trains your speech in English. This is really fun to play with friends and I think it would be a good idea to play this game in school sometimes. Thanks to the various categories, we can also learn many things, thanks to which we get a lot from this game. I hope to have the opportunity to play it again soon! Igor Ślusarz 4FG

Ever since our teacher showed us this game for the first time, I started to speak English more fluently. The game was far more enjoyable with over 10 people playing it, because there were always some funny situations happening. It was so much fun, but also it wasn’t always easy to describe some things, which made it even more exciting and challenging.
Overall, I think it is a really cool alternative to a traditional lesson.
Maciej Szczudło 4FG

This game is the best of its kind. I have never had so much fun while playing with my friends. The gameplay is so creative. It helped me improve my vocabulary , a lot. I sincerely believe it is the best way to learn English.
I recommend it to everyone, especially people that want to get better at fluently speaking English. Robert Żewecki 4FG